Quixotes, forrós e baiões

Reproduzimos abaixo, texto integral da Representação ao Ministério Público, feito pelos professores Alessandro Augusto de Azevêdo, Alexandre da Silva Aguiar, Edneide da Conceição Bezerra e Marisa Narcizo Sampaio, em relação à Portaria 1731/2016, da Secretaria de Estado de Educação e Cultura, que orienta a formação de turmas de EJA na rede pública estadual. A Representação foi protocolada no último dia 16de novembro. Nós, ALESSANDRO AUGUSTO DE AZEVÊDO, ALEXANDRE DA SILVA AGUIAR, EDNEIDE DA CONCEIÇÃO BEZERRA, e MARISA NARCIZO SAMPAIO, vimos, perante Vossa Excelência, expor, para ao final requerer, o seguinte: O Diário Oficial do Estado de 15 de outubro próximo passado publicou Portaria 1731 pela qual a Secretaria de Estado da Educação e da Cultura – SEEC/RN estabelece critérios para a Implantação de Turmas de Educação de Jovens e Adultos – EJA nas Unidades Escolares da Rede Estadual de Ensino. Conforme a referida portaria, em seu Art. 3º, “A composição das turmas será

Em 2014, os estudantes de São Paulo ocuparam escolas da rede pública estadual em protesto contra o processo de reorganização da rede implementada pela Secretaria Estadual de Educação. Foram meses de (in)tensas negociações em face de medidas que implicavam no fechamento de várias escolas, em nome da racionalização da oferta dos serviços públicos educacionais. O desgaste da gestão foi imediato, a ponto do então secretário deixar o cargo e o governador Alckmmin suspender os efeitos do dispositivo legal utilizado à época. Avaliação quase unânime naquele momento (e ainda hoje) aponta que o maior equívoco, originário daquela crise, estava na condução autoritária e pouco transparente do processo. A comunidade escolar, via de regra, era convidada para ser informada sobre as medidas. Os gestores não queriam saber a opinião dela sobre tudo aquilo, mas apenas como se adequariam às situações que seriam criadas a partir da implementação das medidas. Isto é,  não se tratava de ouvir a comunidade

Circula, no âmbito de uma comissão existente dentro da Secretaria Municipal de Educação para discutir a organização da modalidade EJA na rede municipal, a proposta de criação de uma Banca Municipal de Exames e Certificação da Rede Municipal de Natal – BME. A proposta emerge no contexto em que denúncias e mobilizações contra o fechamento d e turmas de EJA na rede pública municipal ganharam menção em jornais locais, inclusive com manifestações em frente à sede da Prefeitura dias atrás. Pelo que está sendo discutido na comissão, a BME atenderá estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental que estejam, no mínimo, com 15 anos de idade, e os estudantes matriculados na EJA da rede municipal (níveis III e IV), que tenham sido reprovados em até 2 componentes curriculares, os quais, através da BME, teriam a oportunidade de se submeterem a um (ou mais) exames, sem interrupção de suas respectivas matrículas. Em caso de aprovados nesses exames, os estudantes teriam a garantia da continuidade

Hoje é dia do rock. Sou o que sou, em parte, por causa da existência desse gênero, porque ele não é só algo que entra nos ouvidos para fazer o corpo se balançar, para preencher o ambiente ou ficar guardado na memória. O rock tem o poder mágico de entrar na alma e fazer emergir indignação. Em mim ajudou a forjar meu comportamento. Tenho algumas lembranças marcantes de como o rock entrou na minha vida e deixou marcas. Aos 12 anos, tomando conhecimento da morte do John Lennon, fui à cata dos álbuns daquela banda que eu só conhecia das versões jovemguardianas que a Rádio Rural tocava e me deliciei com Help!. A partir dali, conhecer toda a obra dos Beatles virou quase uma obsessão. Aos 14 anos, assistindo o Fantástico, vi o clip da Blitz e vi que era possível fazer música com jeito de história em quadrinhos e comecei a saber que se fazia rock no Brasil. Os Paralamas do Sucesso e a sua pegada meio reggae, meio ska, meio The Police (que conheci anos depois e fiz a imediata associação ao

A sensação de que o governo golpista rapidamente poderá destruir o conjunto de conquistas sociais e direitos alcançados a partir da ascensão dos governos petistas, em 2003, ao mesmo tempo em que deve nos colocar de prontidão para uma longa jornada de lutas, deve, também, nos fazer refletir sobre a própria “facilidade” com que isso se dá sem que a maioria da sociedade (inclusive aquela parcela de atingidos) se levante imediatamente. Há a esperança, claro, que quando os efeitos chegarem diretamente às pessoas elas reagirão, mas o tempo, na política, é perverso e uma resistência sem forças num determinado momento implica em maiores dificuldades de reversão de uma situação no momento posterior. Assim, para além das questões mais imediatas, relativas às táticas e estratégias para o enfrentamento das forças golpistas durante este ano, incluindo aí, as eleições municipais, e as eleições de 2018, há de se fazer o debate fraterno e lúcido quanto a avaliação que a esquerda (e, principalmen

Reproduzo aqui a Carta de Florianópolis, aprovada e divulgada a partir do Encontro Nacional do FORUMDIR (Fórum de Diretores e Diretoras das Faculdades e Centros de Educação das Universidades Púbicas) e do Encontro Regional da ANFOPE SUL (Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação Sul). CARTA DE FLORIANÓPOLIS Encontro Nacional do Forumdir e Encontro Regional da Anfope Sul Os participantes do 37º. Encontro Nacional do Fórum de Diretores e Diretoras das Faculdades e Centros de Educação das Universidades Públicas (FORUMDIR) e do Encontro Regional da Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação Sul (ANFOPE), reunidos nos dias 6 e 7 de junho de 2016, em Florianópolis, na Universidade para o Desenvolvimento do Estado de Santa Catarina- UDESC, diante do preocupante quadro de ameaças à democracia, ao Estado de direito e à educação pública, em nosso país, vêm a público manifestar sua posição e conclamar para a luta em defesa das conquistas sociais consi

Publico aqui entrevista realizada com o sociólogo Choukri Ben Ayed, doutor pela Universidade Paris V, professor da Universidade de Limoges e pesquisador do Grupo de Pesquisas e Estudos Sociológicos do Centro-Oeste Francês (Gresco), o qual há quinze anos estuda a segregação socioespacial que ocorre no campo da Educação. Ele é especialista em um fenômeno muito comum em grandes cidades: ter as escolas piores na periferia urbana e as melhores concentradas nas regiões centrais. A entrevista que publico foi realizada e está publicada no sítio http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/entrevista-choukri-ben-ayed-pela-igualdade-oportunidades-educacao-721689.shtml e toca em algumas questões sobre propostas que "fazem a cabeça" de muitos educadores, pedagogos e "metidos" em políticas públicas que se acham extremamente "inovadores" e "revolucionários" por entenderem que "é preciso quebrar paradigmas" e outras conversas do gênero, que impres

Todo mundo se perguntando o porque dos grandes meios de comunicação terem vazado as gravações envolvendo o Senador e Ex-Ministro do Planejamento Romero Jucá – PMDB, afinal, se o objetivo do golpe era “apenas” apear o PT do Governo, não teria muita lógica em tão pouco tempo as baterias da imprensa golpista se voltar contra o bloco governista em torno do PMDB, ainda mais 24 horas antes da divulgação do pacote econômico que indicará os caminhos tomados por este governo. A lógica seria escondê-lo, liberá-lo posteriormente ou tratá-lo como algo “menor”, ainda mais considerando que as gravações foram obtidas de forma clandestina, sem qualquer amparo jurídico e vazadas para a Folha de São Paulo, baluarte dos golpistas. Um olhar mais imediato, ao calor da situação, poderá enveredar por conceber esse vazamento como sendo “apenas” a manifestação das contradições e disputas internas ao bloco formado em torno do PMDB, mas revela que há um “conteúdo” sendo assumido por parte da mídia golpista